張兵導(dǎo)圖：普通人的自明星之道（10）
人脈是一個(gè)很俗套的詞。
但目前市面上只能找到這個(gè)詞，所以就先暫時(shí)用著它，等改天有新詞了換掉。
活在中國(guó)這個(gè)重視人情世故的大環(huán)境下，不懂得一些人脈是吃不香的。
作為自明星也是這樣，需要掌握一些打造高價(jià)值人脈的方法。
因此，今天繼續(xù)與大家分享王通老師10月3日在通王網(wǎng)校VIP群里第一次分享的【框架營(yíng)銷(xiāo)】。
這是第4天連續(xù)分享他的【框架營(yíng)銷(xiāo)】了。
很多人也許會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)一直連續(xù)分享他的框架營(yíng)銷(xiāo)。
答案很簡(jiǎn)單：那就是把別人教會(huì)是最高效的學(xué)習(xí)方式。
具體解釋可以看我昨天的文章。
《張兵導(dǎo)圖：自明星，為什么你必須寫(xiě)文章》
在打造高價(jià)值人脈之前，我們得知道對(duì)方要什么。
總結(jié)一下，古往今來(lái)，無(wú)論男女老少。
每個(gè)人都需要兩個(gè)東西。
一是名。
?
二是利。
?
只有把這兩個(gè)核心抓住了。
你打造高價(jià)值人脈就成功80%了。
那如何給對(duì)方名呢？
方法也很簡(jiǎn)單。
那就是夸獎(jiǎng)他。
多給他正能量，多給別人鼓勵(lì)。
就算是指出他的缺點(diǎn)。
也要用正面的詞匯。
例如：你的好朋友的文章寫(xiě)好了，讓你去點(diǎn)評(píng)一下。
你覺(jué)得他的排版不好。
你可以直接說(shuō)你的排版太差了。
但你也可以說(shuō)：你的排版再加強(qiáng)一下，那就更好了。
這兩者有什么區(qū)別呢？
你說(shuō)他排版差，你關(guān)注的是【差】
你是他排版還需再加強(qiáng)一下，那就更好了。你關(guān)注的是【好】
你的關(guān)注點(diǎn)不一樣，給對(duì)方的感覺(jué)就不一樣。
也許有人會(huì)問(wèn)
“兵哥，那我每天都夸小孩子的話，會(huì)不會(huì)對(duì)他太溺愛(ài)了，會(huì)把他夸得太驕傲了”
如果你能想到這一層，說(shuō)明你還是很用心的。
如何夸獎(jiǎng)別人，可以看我的這篇非常好的文章：
但你需要非常注意一點(diǎn)。
你夸獎(jiǎng)孩子，是夸獎(jiǎng)他的行為，而不是他本身。（這句話反復(fù)讀幾遍）
舉個(gè)栗子。
你孩子今天考了88分。
你夸他說(shuō)：“寶貝兒，你太聰明啦”
這種方式就不對(duì)。
你應(yīng)該這樣夸：“孩子，你這次數(shù)學(xué)考試，做題后都檢查了2遍，這種行為很好，希望你繼續(xù)保持”
當(dāng)你采用這種夸獎(jiǎng)時(shí)，你孩子知道你的夸獎(jiǎng)是真實(shí)的，他也知道以后【做什么事】能得到你的贊賞。
如果你不告訴他是因?yàn)椤咀鍪裁词隆康玫劫澷p，而只是盲目地夸他聰明。
他還是不知道下一步如何做。
因此，小結(jié)一下。
要夸獎(jiǎng)別人，要夸獎(jiǎng)【他做的事】，而不是他這個(gè)人
繼續(xù)，如何給別人名已經(jīng)講完了，現(xiàn)在講如何給別人利。
給對(duì)方利其實(shí)很簡(jiǎn)單。
比如王通老師的通王網(wǎng)校，王通老師就把一半以上的利潤(rùn)都分享出去，讓更多的人獲利。
這樣王通老師會(huì)很輕松，也會(huì)很賺錢(qián)。
輕輕松松賺錢(qián)不是技術(shù)問(wèn)題，是心理問(wèn)題。
如果你能突破自己的心理障礙，舍得將自己的利分出來(lái)，給別人，那你也會(huì)過(guò)得非常輕松。
最后總結(jié)一下。
如何打造高價(jià)值人脈。
需要從兩點(diǎn)入手。
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一是給對(duì)方名。方法就是夸獎(jiǎng)他。
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二是給對(duì)方利。方法就是舍得分利給他。
好了，今天的分享就到這里。
這幾天我會(huì)繼續(xù)把王通老師價(jià)值30多萬(wàn)元的課程與大家分享。
這是【每天一篇原創(chuàng)干貨第26篇】。
張兵：中國(guó)思維導(dǎo)圖第一人，研究型自明星概念首創(chuàng)者（QQ&微信： 426364），秦王會(huì)會(huì)員，垂直互聯(lián)網(wǎng)教練秦剛老師（QQ&微信：1111884）御用思維導(dǎo)圖專(zhuān)家，#早起鳥(niǎo)兒寫(xiě)作團(tuán)#創(chuàng)始人，為你讀書(shū)網(wǎng)創(chuàng)始人。專(zhuān)注思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)9年，運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的思維導(dǎo)圖法輕松考上研究生，完成碩士論文，找到一份優(yōu)質(zhì)的工作，目前專(zhuān)注于思維導(dǎo)圖高效工作法、思維導(dǎo)圖高效管理法實(shí)戰(zhàn)研究。
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